The Changing Role of School Boards

一、         摘要

美國學校近年來的教育改革包含學校選擇權、學校本位管理、教師效能、學生成就評量，以及學校委員會……等等。

二、         相關資料：美國學校委員會

    美國教育屬地方分權歷史相當之久，公立學校委員會在學校經營上和學區資源的分配，佔有極為重要的地位。所謂的學區幅員相當於台北的行政區，每一個學區都有高中、初中和若干所小學，設有獨立的學區教育委員會和教育局長（Superintendent）來管理。當孩子入學之時，學區委員會都會透過學校，發給家長和學生有關學生權利和責任規定，學校也會發家長手冊，介紹家長如何參與學校事務，至於各領域課程綱要，都統籌由學區教育委員會提供。

    以一般公立學校的校董會為例，分州政府的 Board of Education 和 Local School Board 兩

種。茲分述如下： 

(一) Board of Education：由政府指派。類似國內中央和各縣市的教育審議委員會。 

(二) 地方董事會Local Board ：地方董事會有的稱為學區教育委員會或校董會（School Board），委員是由學區中的居民選舉產生的，由教育委員會授權，審核學區內各中小學的人事、經費一切事務。

    各州學區教育委員會，約略大同小異，各行政區劃分若干學區，設學區教育委員會(School Board)，掌管該學區所有中小學事務。學區內中小學，無論經費或人事及校園整理修繕等工作都是學區統籌分配。其地方性學區委員會的運作大致如下： 

•  學區人事，會計，教育資源，統籌運用，老師會有跨學校上課情形。行政編制少，校園整理工作外包。 

•  學區委員會委員，由社區居民就社區人士推選出來，屬無給職。每月定期開會。

•  聘請和評鑑學督(Superintendent 相當學區教育局長)

•  處理學區資源分配和重要事件。

•  參考校長意見，辦理教師遷調，聘請，終止聘約事宜。 

•  提供學區各校各年級課程綱要。

•  提供學區教師進修或教學研討會計劃。 

     至於學區內的一切教育資源分配和管理以及教育政策，則由教育委員會授權給學督(Superintendent)帶領一批職員來執行。學區委員會則負責評鑑和督導。由於學區的範圍不大，學區委員會和學督比較能夠深入了解學區內各校的狀況和需求，學區內無論人力、物力資源都可統籌運用和精確的分配，因此，可以做到經費充分運用和人員的精簡